Diversidade de Registos de Representação Simiotica de Duval - Munaveia, Arnaldo Antônio
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Constitui objectivo desta pesquisa, analisar as tarefas propostas no ensino de sistemas de duas equações lineares a duas incógnitas, no livro de matemática da 8a classe, à luz da teoria dos registos de representação semiótica de Duval (2003). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e documental. Pela análise que efectuámos, percebemos que as tarefas propostas apresentam uma variedade de registos como algébrico, linguagem natural e gráfico. Dá-se, também mais privilégio às tarefas, que remetem aos tratamentos - 64%, em relação das conversões - 36%, em que existem somente a coordenação em único…mehr

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Produktbeschreibung
Constitui objectivo desta pesquisa, analisar as tarefas propostas no ensino de sistemas de duas equações lineares a duas incógnitas, no livro de matemática da 8a classe, à luz da teoria dos registos de representação semiótica de Duval (2003). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e documental. Pela análise que efectuámos, percebemos que as tarefas propostas apresentam uma variedade de registos como algébrico, linguagem natural e gráfico. Dá-se, também mais privilégio às tarefas, que remetem aos tratamentos - 64%, em relação das conversões - 36%, em que existem somente a coordenação em único sentido. Percebe-se, desta forma, que os alunos resolvem tudo de forma mecânica e memorizada, pois as tarefas propostas assim o sugerem. No nosso entender, isso pode ser um dos factores, que contribui, para o fraco aproveitamento na aprendizagem do aluno em Matemática. Permite-nos concluir, segundo a teoria estudada, que as tarefas propostas nos livros devem facilitar o aluno na coordenação dos registos; tais coordenações devem ocorrer em ambos os sentidos. Entretanto, sugerimos que devem ser propostas mais tarefas que remetem às conversões em relação aos tratamentos ou que existe um equilíbrio.
Autorenporträt
Arnaldo Antonio Munaveia Nato il 1° dicembre 1989 a Quelimane Ha frequentato e completato la scuola primaria presso la Morrumbala Primary School nel 2004 e la scuola secondaria presso la Mocuba Secondary School nel 2009 Nel 2014 ha conseguito la laurea in Insegnamento della Matematica con specializzazione in Fisica presso la UP Quelimane. Insegna Fisica e Matematica.