DÉMASQUER LA DÉSINFORMATION POLITIQUE À MAKURDI, NIGERIA
UNE ÉTUDE DES SOURCES, DE L'IMPACT ET DES PRATIQUES DE VÉRIFICATION
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Cette étude visait à examiner comment les habitants de Makurdi rencontrent, perçoivent et réagissent à la désinformation politique. L'étude s'appuie sur la théorie des utilisations et des gratifications et sur la théorie de la dissonance cognitive. La méthode d'enquête a été utilisée pour collecter des données auprès de 384 personnes interrogées. La recherche visait spécifiquement à identifier les principaux canaux de diffusion de la désinformation politique, à évaluer la fréquence et les conditions dans lesquelles les résidents y sont confrontés, à explorer les diffÃ...
Cette étude visait à examiner comment les habitants de Makurdi rencontrent, perçoivent et réagissent à la désinformation politique. L'étude s'appuie sur la théorie des utilisations et des gratifications et sur la théorie de la dissonance cognitive. La méthode d'enquête a été utilisée pour collecter des données auprès de 384 personnes interrogées. La recherche visait spécifiquement à identifier les principaux canaux de diffusion de la désinformation politique, à évaluer la fréquence et les conditions dans lesquelles les résidents y sont confrontés, à explorer les différentes réactions des individus face à la désinformation et à examiner les méthodes utilisées par les résidents pour vérifier l'exactitude des informations politiques qu'ils reçoivent. Les principaux résultats ont révélé que les médias sociaux sont la principale source d'informations politiques, que les fausses informations sont le plus souvent rencontrées pendant les campagnes politiques et que les réactions des personnes interrogées sont variées : 51,8 % ont essayé de vérifier les informations, tandis que d'autres les ont ignorées ou partagées sans vérification. L'étude recommande notamment que le ministère de l'éducation, en collaboration avec les écoles et les universités locales, intègre des programmes d'éducation aux médias dans les programmes d'études, afin de doter les étudiants des compétences nécessaires pour évaluer les informations politiques de manière critique.
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