Démocratisation de l'enseignement supérieur au Brésil - Silva Filho, Raimundo Nonato da
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Ce livre a pour objectif d'étudier le contexte de l'expansion et de la démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur au Brésil, au cours de la période qui coïncide avec l'investiture du premier président élu au suffrage direct après la dictature militaire (1985), jusqu'en 2007. Pour ce faire, nous analysons, à travers le regard d'importants auteurs brésiliens, la LBD (Loi des directives et des bases), le Plan national d'éducation, l'Examen national de l'enseignement secondaire, le Financement des étudiants et le Programme Université pour tous. Plus précisément, le travail visait à…mehr

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Produktbeschreibung
Ce livre a pour objectif d'étudier le contexte de l'expansion et de la démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur au Brésil, au cours de la période qui coïncide avec l'investiture du premier président élu au suffrage direct après la dictature militaire (1985), jusqu'en 2007. Pour ce faire, nous analysons, à travers le regard d'importants auteurs brésiliens, la LBD (Loi des directives et des bases), le Plan national d'éducation, l'Examen national de l'enseignement secondaire, le Financement des étudiants et le Programme Université pour tous. Plus précisément, le travail visait à répondre à deux questions : la distribution de bourses complètes ou partielles a-t-elle garanti l'accès et la permanence de ceux qui entrent dans l'enseignement supérieur grâce à elles ? Quelles stratégies les boursiers développent-ils pour terminer leur cursus ? À cette fin, nous avons analysé trois récits autobiographiques d'étudiants d'un cours de pédagogie dans une université privée du Grand São Paulo. Les résultats peuvent être consultés dans ce livre.
Autorenporträt
Coordinatrice pédagogique du lycée dans une école publique de l'État de São Paulo, spécialiste en planification, mise en ¿uvre et gestion de l'EAD - Universidade Federal Fluminense, spécialiste en éducation inclusive - Universidade Estadual de São Paulo, titulaire d'un master en éducation dans le domaine de la recherche et de la gestion des politiques éducatives.