Do Cálculo à Análise Real: uma avaliação sobre o ensino de sequências - Vieira, William
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Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e,…mehr

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Produktbeschreibung
Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes não inter-relacionaram aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução das questões propostas sobre sequências e que não mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemático Avançado, como mudança entre representações, visualização, generalização e síntese, aofinal da disciplina Introdução à Análise Real.
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Autorenporträt
Possui Licenciatura e Mestrado em Matemática pela USP e doutorado em Educação Matemática pela UNIAN. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - campus Guarulhos. Tem experiência e interesse nas áreas de ensino e de aprendizagem de Matemática e suas inovações, em todos os níveis.