Dokumentation des E-Learning Systems Moodle - Rachbauer, Tamara
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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Software, Note: 1, Mediadesign Hochschule für Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Dokumentation über das Learning Course Management System "Moodle" soll als Handbuchfür die Lehrkräfte des Nachhilfeinstituts "Gute Noten Werkstatt" dienen und diese bei derEinschulung der Lernenden unterstützen.Der Abschnitt 2 gibt einen kurzen Systemüberblick mit einer Betrachtung der geschichtlichenund technischen Entwicklung, den Voraussetzungen zum technischen Betrieb und dem zumTragen kommenden Lizenzmodell.Danach…mehr

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Produktbeschreibung
Forschungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Software, Note: 1, Mediadesign Hochschule für Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Dokumentation über das Learning Course Management System "Moodle" soll als Handbuchfür die Lehrkräfte des Nachhilfeinstituts "Gute Noten Werkstatt" dienen und diese bei derEinschulung der Lernenden unterstützen.Der Abschnitt 2 gibt einen kurzen Systemüberblick mit einer Betrachtung der geschichtlichenund technischen Entwicklung, den Voraussetzungen zum technischen Betrieb und dem zumTragen kommenden Lizenzmodell.Danach folgt im Abschnitt 3 eine genaue Beschreibung zur Vorgehensweise der Installation vonMoodle auf einem Apache-Server mit einer MySQL-Datenbank. Dabei werden sowohl die Installationsvoraussetzungenwie auch der Installationsablauf beschrieben. Zusätzlich wird noch aufdie lokale Testinstallation mittels XAMPP eingegangen.In einem weiteren Abschnitt 4 werden ein Überblick und eine kurze Beschreibung über die verschiedenenProgrammmodule gegeben.Der letzte Abschnitt 5 beschäftigt sich mit den verschiedenen Rollen in Moodle, deren Aufgabenund Berechtigungen.
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Autorenporträt
Tamara Rachbauer, M.A. wurde 1979 in Braunau am Inn geboren. 2012 schloss sie das Studium der Kultur- und Sozialwissenschaften an der FernUniversität Hagen mit dem akademischen Grad des Master of Arts erfolgreich ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen im Bereich E-Learning und im Einsatz von neuen Lehr-/Lernformen im Bildungskontext. Begeistert von der Gestaltung, Umsetzung, Einführung und Evaluierung von Online-Lernumgebungen im Bereich der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenbildung, entwickelte die Autorin mehrere unterrichtsbegleitende Online-Lernumgebungen, vor allem für Grundschulen, die auf neuen Lehr- und Lernmethoden wie WebQuests oder E-Portfoliomethode beruhen.