Andere Kunden interessierten sich auch für
![Kreatives Handeln in einem ästhetisch-künstlerischen Erfahrungsraum. Potenzial kreativer Prozesse für die ästhetische Bildung in der Grundschule]( "Kreatives Handeln in einem ästhetisch-künstlerischen Erfahrungsraum. Potenzial kreativer Prozesse für die ästhetische Bildung in der Grundschule")
Kreatives Handeln in einem ästhetisch-künstlerischen Erfahrungsraum. Potenzial kreativer Prozesse für die ästhetische Bildung in der Grundschule15,95 €![Gendersensibler BE-Unterricht in der Grundschule]( "Gendersensibler BE-Unterricht in der Grundschule")
Gendersensibler BE-Unterricht in der Grundschule47,95 €![Ziele und Perspektiven für jugendliche Geflüchtete. Implementierung und Evaluation eines kreativ-künstlerischen Workshopkonzepts für Flüchtlinge]( "Ziele und Perspektiven für jugendliche Geflüchtete. Implementierung und Evaluation eines kreativ-künstlerischen Workshopkonzepts für Flüchtlinge")
Ziele und Perspektiven für jugendliche Geflüchtete. Implementierung und Evaluation eines kreativ-künstlerischen Workshopkonzepts für Flüchtlinge47,95 €![Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln]( "Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln")
Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln59,99 €![Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht]( "Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht")
Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht24,00 €![Beurteilung des Prozesses der Umwandlung von Wissen in Kenntnisse]( "Beurteilung des Prozesses der Umwandlung von Wissen in Kenntnisse")
Beurteilung des Prozesses der Umwandlung von Wissen in Kenntnisse43,90 €![Der Übergang in die weiterführende Schule]( "Der Übergang in die weiterführende Schule")
Der Übergang in die weiterführende Schule17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kunstpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird der künstlerische Prozess einer Schülerin im Alter von 8 Jahren im Hinblick auf kreativitätstheoretische Annahmen untersucht. Zu Beginn folgt eine Analyse der bestehenden formalen, sowie inhaltlichen Rahmenbedingungen, bevor im dritten Abschnitt das finale Produkt beschrieben wird. Weiter folgt die Dokumentation der Beobachtungen im künstlerischen Prozess und deren theoriegeleitete Reflexion. Bevor das Fazit folgt, setzt sich die Autorin im fünften Abschnitt noch mit der Frage auseinander, ob dieser künstlerische Prozess als kreativ einzuordnen ist. Immer wieder liest man, wie wichtig die Kreativität in der kindlichen Entwicklung sei. So sollte man vor allem als Pädagoge bzw. als Pädagogin der Kunst umfassendes Wissen über diesen Bereich verfügen, um Kindern auch eine passende Förderung bieten zu können. Bevor ich das Seminar "Kreativität" besuchte, galt die Kreativität für mich als ein sehr diffuser Begriff, welchen ich zwar im Alltag einige Male verwendete, jedoch nie genau wusste, was einen kreativen Prozess eigentlich genau ausmacht.