Dominio de un idioma extranjero y habilidades de pensamiento crítico - Mirioglu Akcayoglu, Meryem
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Este estudio se centra principalmente en la relación entre el dominio de un idioma extranjero y la capacidad de pensamiento crítico. En el proceso de adquisición de un segundo idioma para adultos (SLA), los estudiantes utilizan diversas estrategias de aprendizaje de idiomas, por ejemplo, la inferencia, la prueba de hipótesis, la deducción, etc., que corresponden a las características del pensamiento crítico. El uso efectivo de estas estrategias de aprendizaje de idiomas puede contribuir al éxito en el aprendizaje de idiomas así como en el pensamiento crítico.

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Produktbeschreibung
Este estudio se centra principalmente en la relación entre el dominio de un idioma extranjero y la capacidad de pensamiento crítico. En el proceso de adquisición de un segundo idioma para adultos (SLA), los estudiantes utilizan diversas estrategias de aprendizaje de idiomas, por ejemplo, la inferencia, la prueba de hipótesis, la deducción, etc., que corresponden a las características del pensamiento crítico. El uso efectivo de estas estrategias de aprendizaje de idiomas puede contribuir al éxito en el aprendizaje de idiomas así como en el pensamiento crítico.
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Autorenporträt
Maestría en Inglés y Doctorado en Lingüística Aplicada (Universidad de Çukurova,Turquía). Tiene una amplia experiencia en la enseñanza del inglés y está interesada en la investigación sobre la lingüística aplicada, el multiculturismo y el plurilingüismo. Actualmente es profesora del Departamento de Lengua Inglesa de la Universidad de Çukurova.