Andere Kunden interessierten sich auch für
![W¿¿czenie spo¿eczne dzieci cudzoziemskich do greckiego ¿rodowiska edukacyjnego]( "W¿¿czenie spo¿eczne dzieci cudzoziemskich do greckiego ¿rodowiska edukacyjnego")
W¿¿czenie spo¿eczne dzieci cudzoziemskich do greckiego ¿rodowiska edukacyjnego32,99 €![Teorie implicite del gioco dell'insegnante]( "Teorie implicite del gioco dell'insegnante")
Teorie implicite del gioco dell'insegnante28,99 €![Drugi j¿zyk w wieku przedszkolnym]( "Drugi j¿zyk w wieku przedszkolnym")
Drugi j¿zyk w wieku przedszkolnym33,99 €![Ma¿e dzieci jako matematycy: studium przypadku]( "Ma¿e dzieci jako matematycy: studium przypadku")
Ma¿e dzieci jako matematycy: studium przypadku39,99 €![Organizacja pracy pedagogicznej w szkole wczesnej edukacji:]( "Organizacja pracy pedagogicznej w szkole wczesnej edukacji:")
Organizacja pracy pedagogicznej w szkole wczesnej edukacji:18,99 €![Wp¿yw wymowy nauczyciela na zainteresowanie uczniów]( "Wp¿yw wymowy nauczyciela na zainteresowanie uczniów")
Wp¿yw wymowy nauczyciela na zainteresowanie uczniów26,99 €![Odrzucenia rówie¿ników w przedszkolu]( "Odrzucenia rówie¿ników w przedszkolu")
Odrzucenia rówie¿ników w przedszkolu38,99 €
Celem tego badania, przeprowadzonego w publicznej instytucji edukacyjnej, by¿o opisanie domy¿lnych teorii nauczycieli na temat hazardu jako strategii nauczania w programie wczesnej edukacji.W pierwszej cz¿¿ci przedstawiono teoretyczne podstawy teorii implicite i gry jako strategii nauczania; w drugiej cz¿¿ci, wykorzystuj¿c metod¿ studium przypadku i stosuj¿c pó¿strukturalny wywiad, przedstawiono dyskurs dydaktyczny dotycz¿cy przedstawie¿ teorii gier implicite jako strategii nauczania dla nauczycieli wczesnej edukacji.