Andere Kunden interessierten sich auch für
![Advantages and Challenges of Teaching Film in the EFL Classroom. Teaching English with Films]( "Advantages and Challenges of Teaching Film in the EFL Classroom. Teaching English with Films")
Advantages and Challenges of Teaching Film in the EFL Classroom. Teaching English with Films15,95 €![Der Erzählkreis im Deutschunterricht. Über die Förderung der mündlichen Erzählfähigkeit]( "Der Erzählkreis im Deutschunterricht. Über die Förderung der mündlichen Erzählfähigkeit")
Der Erzählkreis im Deutschunterricht. Über die Förderung der mündlichen Erzählfähigkeit18,95 €![Novellen im Deutschunterricht. Unterrichtsreihenplanung (Deutsch Leistungskurs, 12. Klasse)]( "Novellen im Deutschunterricht. Unterrichtsreihenplanung (Deutsch Leistungskurs, 12. Klasse)")
Novellen im Deutschunterricht. Unterrichtsreihenplanung (Deutsch Leistungskurs, 12. Klasse)15,95 €![Erinnerungsliteratur im zeitgemäßen Deutschunterricht. Chancen und Herausforderungen am Beispiel des Romans Austerlitz von Winfried Georg Sebald]( "Erinnerungsliteratur im zeitgemäßen Deutschunterricht. Chancen und Herausforderungen am Beispiel des Romans Austerlitz von Winfried Georg Sebald")
Erinnerungsliteratur im zeitgemäßen Deutschunterricht. Chancen und Herausforderungen am Beispiel des Romans Austerlitz von Winfried Georg Sebald17,95 €![Der Einsatz von handlungs- und produktionsorientierten Methoden im Deutschunterricht. Eine empirische Studie]( "Der Einsatz von handlungs- und produktionsorientierten Methoden im Deutschunterricht. Eine empirische Studie")
Der Einsatz von handlungs- und produktionsorientierten Methoden im Deutschunterricht. Eine empirische Studie17,95 €![The School Year. Sports day at Thomas Tallis¿ use of present progressive (Oberschule, Englisch Klasse 5)]( "The School Year. Sports day at Thomas Tallis¿ use of present progressive (Oberschule, Englisch Klasse 5)")
The School Year. Sports day at Thomas Tallis¿ use of present progressive (Oberschule, Englisch Klasse 5)15,95 €![Unterrichtsentwurf zur Sprachmittlung Fuga de cerebros]( "Unterrichtsentwurf zur Sprachmittlung Fuga de cerebros")
Unterrichtsentwurf zur Sprachmittlung Fuga de cerebros16,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Deutsch, Universität Stuttgart (Deutsches Institut), Veranstaltung: Drama spielen, lesen, erleben, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit behandelt die Verwendung von Dramen im Deutschunterricht, insbesondere das Stück "forecast:ödipus" von Thomas Köck. Es wird diskutiert, wie dieses Drama genutzt werden kann, um Themen wie Geschlechterrollen und Gesellschaftskritik im Unterricht zu behandeln. Es werden verschiedene pädagogische Ansätze und Methoden zur Interpretation des Dramas vorgestellt, um Schülerinnen und Schülern in der Mittelstufe ein tieferes Verständnis für diese Themen zu vermitteln. Die Analyse richtet ihren Schwerpunkt gezielt auf die Szene, der Iokaste, die einen Monolog präsentiert, in dem sie sich spezifisch auf die Diskussion der Geschlechterrollen bezieht. Zunächst soll hierbei die ausgewählte Szene analysiert und interpretiert werden. Anschließend werden anhand von vier ausgewählten Kriterien die Themen und Inhalte untersucht, die bezogen auf die gewählte Szene, für die SuS interessant und relevant sein können. Darauffolgend werden sowohl die Ziele als auch die Kompetenzen festgelegt und erfasst. Hierbei soll auch knapp auf zwei der didaktischen Grundfragen von Wolfgang Klafki eingegangen werden, die sich auf die Legitimation des Lerngegenstands beziehen und im Einklang mit dem BP 2016 stehen. Abschließend wird eine Aufgabenstellung dargestellt, die praktisch im Unterricht angewendet und den SuS vermittelt werden kann. In einem Fazit sollen zuletzt die gewonnenen Ergebnisse übersichtlich zusammengefasst und ausgewertet werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.