Déterminants de l'apprentissage chez les étudiants équatoriens
Analyse des facteurs ayant un impact sur l'apprentissage : évaluation "Être un apprenant" pour le primaire et le secondaire 2020
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L'influence des facteurs personnels et familiaux sur la réussite scolaire des élèves de l'enseignement général de base (EGB) et du baccalauréat général unifié (BGU) en Équateur lors de l'évaluation "Ser Estudiante (SEST) cycle 2020 - 2021" est analysée. L'évaluation SEST évalue les connaissances, les compétences, les aptitudes et les attitudes des étudiants équatoriens. Elle déploie également des questionnaires sur les facteurs associés qui construisent des variables sociales, culturelles et économiques des familles, des enseignants et de l'environnement des établissement...
L'influence des facteurs personnels et familiaux sur la réussite scolaire des élèves de l'enseignement général de base (EGB) et du baccalauréat général unifié (BGU) en Équateur lors de l'évaluation "Ser Estudiante (SEST) cycle 2020 - 2021" est analysée. L'évaluation SEST évalue les connaissances, les compétences, les aptitudes et les attitudes des étudiants équatoriens. Elle déploie également des questionnaires sur les facteurs associés qui construisent des variables sociales, culturelles et économiques des familles, des enseignants et de l'environnement des établissements d'enseignement. Un modèle linéaire hiérarchique à deux niveaux est utilisé pour mesurer l'impact des facteurs associés aux performances scolaires. En résumé, les facteurs de l'environnement personnel et familial, dans lequel les élèves évoluent, sont des éléments qui contribuent à améliorer leurs performances scolaires.
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