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De nos jours, la crise de l'urbanisation rapide nécessite des actions urgentes. Au fil des ans, l'attention des adultes envers les enfants augmente progressivement et l'idée d'introduire l'environnement bâti auprès des jeunes est devenue une tâche prioritaire pour de nombreuses autorités municipales et nationales. Cette étude se concentre sur l'importance de l'expérience de l'environnement bâti en tant que méthode d'enseignement permettant le développement éducatif créatif des enfants à l'école primaire. Elle offre aux jeunes un large éventail d'opportunités d'apprentissage créatif et interdisciplinaire et soutient le programme scolaire traditionnel en créant un système éducatif plus large et plus progressif, lié à la société et à la vie de tous les jours. L'objectif de cette étude est de rechercher et d'analyser les récentes études théoriques et pratiques nationales et internationales dans le domaine de l'éducation à l'environnement bâti afin de créer un nouveau cours « Architecture à l'école » qui peut être mis en oeuvre dans le programme d'études de l'école primaire.