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La qualité de l'éducation offerte aux étudiants-athlètes (SA) ne se limite pas à répondre à leurs besoins d'apprentissage, mais aussi à leurs limites d'effort et de temps, ainsi qu'aux besoins psychologiques résultant de leurs engagements sportifs et de leurs modalités de présence. En outre, en tant qu'ambassadeurs de leurs équipes, les AS devraient être encouragés à développer des compétences comportementales et de leadership qui les aident à se représenter eux-mêmes, leurs équipes, leurs écoles et leurs pays. Ainsi, la qualité de l'éducation offerte aux AS s'étend au-delà de l'éducation cognitive et comportementale, offerte aux étudiants ordinaires, à d'autres domaines de compétences. L'étude a révélé qu'un cadre global pour l'éducation et la préparation à l'emploi devrait englober des connaissances et des compétences dans au moins quatre domaines majeurs : les compétences académiques de base, les capacités transversales, les compétences comportementales et l'éducation, et les compétences en matière d'orientation professionnelle. L'étude commence par établir une vision intégrée de l'éducation et de la préparation à l'emploi et présente quelques exemples de la manière dont ces domaines et leurs caractéristiques uniques sont liés à des résultats cruciaux. Une meilleure connaissance de la manière dont ces domaines interagissent a des conséquences sur l'évaluation de l'état de préparation et sur l'amélioration du retour d'information aux AS.