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L'éducation est l'un des droits de l'homme les plus essentiels et figure dans la liste des droits fondamentaux énoncés dans la loi suprême du pays. Cependant, ce n'est pas n'importe quelle forme d'éducation qui a été élevée au rang constitutionnel, mais l'éducation visant à promouvoir la citoyenneté, le plein développement de l'être humain et de son potentiel, en d'autres termes, nous parlons d'éducation durable. Bien qu'il s'agisse de l'un des droits les plus prestigieux et malgré les prescriptions normatives expresses concernant le pouvoir/devoir de l'État et de la société dans son ensemble de le promouvoir, son manque de mise en oeuvre à tous les niveaux de l'éducation au Brésil, et donc dans l'État d'Amazonas, est flagrant, ce qui nous amène à une série de réflexions qui dépassent le cadre de la sphère juridique et mettent en lumière des débats plus larges (culturels, politiques, sociaux, etc.) et la manière dont ces valeurs influencent la mise en oeuvre ou non de ce droit fondamental, qui est la base de la construction d'une société durable. Dans cette optique, l'objectif général de ce travail est d'analyser l'importance de l'éducation durable en tant que voie essentielle pour le développement de l'État d'Amazonas.