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Ce livre est le résultat d'un mémoire pour l'obtention du diplôme de psychologue à l'Université du Chili, encadré dans un projet u-initiative de la même université, intitulé "Défis d'une "éducation non sexiste" : résistances et potentialités pour l'incorporation de connaissances et de pratiques féministes dans les sciences sociales", dont la chercheuse était l'académicienne Lelya Troncoso. Il s'agit d'une thèse de licence développée en pleine pandémie, au cours de l'année 2020, qui visait à comprendre et à rendre visibles les expériences d'éducation non sexiste (ENS) des enseignants de la Faculté des sciences sociales de l'Université du Chili. La recherche vise à offrir une analyse de la compréhension de l'éducation non sexiste par les enseignants, ainsi qu'à identifier des stratégies pour sa mise en oeuvre et à explorer les défis qu'elle pose.