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La monographie consiste à élaborer des propositions et des recommandations pour améliorer les conditions méthodologiques du développement de la vision axiologique du monde chez les étudiants dans le processus d'enseignement de l'histoire, à interpréter scientifiquement le concept de "développement de la vision axiologique du monde" chez les étudiants comme un terme intégrateur, à définir la structure et les composantes du développement de la vision axiologique du monde chez les étudiants dans le processus d'enseignement de l'histoire, sur la base d'une approche systématique, une attention particulière est accordée au développement du modèle didactique et aux conditions méthodologiques du développement de la vision axiologique du monde chez les étudiants pendant le processus d'enseignement de l'histoire.Cette monographie s'adresse aux étudiants de premier cycle, de master et de doctorat, ainsi qu'aux futurs professeurs d'histoire et aux chercheurs travaillant sur les méthodes d'enseignement de l'histoire.