Développement des programmes scolaires - Krishnan, Marisamy
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Changement de programme Avec l'évolution du temps, le programme doit également changer pour refléter les besoins et les aspirations de la population. Il ne peut y avoir de programme uniforme pour tous les pays et pour tous les temps. Le contenu des programmes doit être basé sur une perspective de croissance. Il est nécessaire de modifier et d'actualiser constamment le contenu des programmes. Ce livre se concentre sur l'importance de la modification des programmes scolaires, qui comprend les éléments suivants : le développement réussi des programmes scolaires, qui nécessite une meilleure…mehr

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Produktbeschreibung
Changement de programme Avec l'évolution du temps, le programme doit également changer pour refléter les besoins et les aspirations de la population. Il ne peut y avoir de programme uniforme pour tous les pays et pour tous les temps. Le contenu des programmes doit être basé sur une perspective de croissance. Il est nécessaire de modifier et d'actualiser constamment le contenu des programmes. Ce livre se concentre sur l'importance de la modification des programmes scolaires, qui comprend les éléments suivants : le développement réussi des programmes scolaires, qui nécessite une meilleure utilisation de la "connaissance du changement". Les décideurs politiques, les responsables de l'éducation et les enseignants doivent en savoir plus sur les moteurs d'un changement de programme réussi. L'orientation des programmes doit passer d'un modèle de programmes en tant que produits à un modèle de programmes en tant que processus. Ce livre traite de l'identification des composantes des programmes, de l'élaboration des programmes en tant que domaine de recherche, de la contribution aux tests et aux programmes, de la discussion sur la contribution aux tests et aux programmes, des agences chargées d'effectuer les changements dans les programmes.
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Autorenporträt
M. K. Marisamy, professeur adjoint au VSWCOE, était auparavant directeur du VSWTTI. Il travaille dans le domaine de l'éducation depuis plus de 16 ans. Rédacteur en chef adjoint d'une revue internationale annuelle évaluée par des pairs, il a déjà publié des ouvrages sur la psychologie de l'éducation et la technologie de l'éducation, ainsi que des articles dans des revues internationales.