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La présente étude constitue une tentative originale d'analyser les questions relatives à des aspects importants du développement sur un plan comparatif entre les États indiens. Cependant, de nombreux concepts/prédicats, tels que la pauvreté (ou pauvre) et son contraire, le développement (ou développé), utilisés dans les sciences sociales sont à la fois vagues/flous et multidimensionnels et leur analyse exige une réflexion approfondie sur une appartenance graduelle. Cette étude utilise donc le cadre de la théorie des ensembles flous pour identifier et analyser la position des différents États de l'Inde dans l'échelle du développement, c'est-à-dire leur appartenance graduelle dans chaque dimension du développement et dans l'agrégation. Les objectifs de l'étude sont notamment (i) d'examiner les méthodologies de la théorie classique des ensembles et de la théorie des ensembles flous ; (ii) d'identifier les dimensions possibles et empiriquement disponibles du développement des États indiens ; et (iii) d'analyser ces dimensions importantes du développement sur un plan comparatif entre les États indiens dans le cadre de la théorie des ensembles flous.
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