Développer la pensée critique à travers les arts - Eutsler, Mark
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Dans une vision chrétienne du monde, les Écritures enseignent que la pensée critique fait partie intégrante de l'existence humaine. Elle définit la pensée, la délibération et la modélisation. La Bible affirme qu'une personne prudente réfléchit à la direction à prendre et qu'il n'est pas bon d'avoir du zèle sans connaissance. Elle note également qu'il ne faut croire que ceux qui donnent l'exemple de Dieu. Paul, Elder et Bartell affirment qu'une formation artistique intensive peut préparer les étudiants à la vie et au travail en développant chez eux les compétences et les attitudes générales,…mehr

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Produktbeschreibung
Dans une vision chrétienne du monde, les Écritures enseignent que la pensée critique fait partie intégrante de l'existence humaine. Elle définit la pensée, la délibération et la modélisation. La Bible affirme qu'une personne prudente réfléchit à la direction à prendre et qu'il n'est pas bon d'avoir du zèle sans connaissance. Elle note également qu'il ne faut croire que ceux qui donnent l'exemple de Dieu. Paul, Elder et Bartell affirment qu'une formation artistique intensive peut préparer les étudiants à la vie et au travail en développant chez eux les compétences et les attitudes générales, les habitudes de coeur et d'esprit dont ils ont besoin pour s'imposer dans la société postmoderne, quelle que soit la carrière qu'ils choisissent. Ils poursuivent en affirmant qu'une formation artistique intensive au lycée augmente, et non diminue, les options. Cette étude a montré que les modes d'utilisation d'une ressource supplémentaire influent sur l'amélioration de la pensée critique des élèves. Elle a révélé les similitudes et les différences d'utilisation entre les niveaux scolaires et les matières. Elle a révélé les similitudes et les différences d'utilisation entre les enseignants qui ont utilisé un guide d'accompagnement pour l'enseignant et l'élève et ceux qui ne l'ont pas fait. L'analyse documentaire de cette étude a montré la valeur des différents types d'enseignement artistique et de l'intégration des arts pour le développement de la pensée critique.
Autorenporträt
Tout en occupant des postes de professeur adjoint dans plusieurs établissements d'enseignement supérieur depuis 1985, M. Eutsler a acquis une expérience de l'enseignement aux étudiants traditionnels et aux adultes qui travaillent, dans des formats traditionnels et accélérés, dans des environnements d'apprentissage sur place, en ligne, asynchrones, indépendants et hybrides. Il est titulaire d'un doctorat et d'un diplôme en curriculum et instruction.