Développer la réflexion historique chez les élèves du secondaire
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Cette monographie présente le développement de la pensée historique chez les élèves des écoles secondaires au moyen d'un support didactique modernisé. Bien que des scientifiques de différents domaines aient mené des recherches scientifiques sur le problème du développement de la pensée historique chez les étudiants, la question du développement de la pensée historique de la jeune génération au moyen d'une offre didactique modernisée, en tant que facteur permettant de faire face à la confrontation idéologique croissante pour la conscience et l'âme humaines, aux processus gÃ...
Cette monographie présente le développement de la pensée historique chez les élèves des écoles secondaires au moyen d'un support didactique modernisé. Bien que des scientifiques de différents domaines aient mené des recherches scientifiques sur le problème du développement de la pensée historique chez les étudiants, la question du développement de la pensée historique de la jeune génération au moyen d'une offre didactique modernisée, en tant que facteur permettant de faire face à la confrontation idéologique croissante pour la conscience et l'âme humaines, aux processus géopolitiques en développement dans les conditions modernes, n'est pas spécifiquement étudiée.
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