Andere Kunden interessierten sich auch für
![Le développement de la pensée chez les enfants de l'école primaire]( "Le développement de la pensée chez les enfants de l'école primaire")
Le développement de la pensée chez les enfants de l'école primaire26,99 €![Évaluation de la disposition à la pensée critique (CTDA)]( "Évaluation de la disposition à la pensée critique (CTDA)")
Évaluation de la disposition à la pensée critique (CTDA)29,99 €![Caractère de l'esprit]( "Caractère de l'esprit")
Caractère de l'esprit20,99 €![Approche de la pensée systémique dans un contexte de faible revenu]( "Approche de la pensée systémique dans un contexte de faible revenu")
Approche de la pensée systémique dans un contexte de faible revenu26,99 €![Application du modèle de programmation dynamique à la planification de la production]( "Application du modèle de programmation dynamique à la planification de la production")
Application du modèle de programmation dynamique à la planification de la production23,99 €![La dynamique de l'externalisation des marchés publics au Ghana]( "La dynamique de l'externalisation des marchés publics au Ghana")
La dynamique de l'externalisation des marchés publics au Ghana32,99 €![Enquête sur le rôle de la pensée stratégique dans l'établissement de l'EFQM]( "Enquête sur le rôle de la pensée stratégique dans l'établissement de l'EFQM")
Enquête sur le rôle de la pensée stratégique dans l'établissement de l'EFQM26,99 €
Les théories et les simulations du comportement humain émanent des disciplines des sciences sociales. À bien des égards, les frontières disciplinaires servent à délimiter les types et les contextes du comportement humain, la manière dont le comportement est défini et les méthodes par lesquelles il peut être délibéré. Le comportement est considéré et défini comme «une manière» dont l'individu se comporte ou agit à l'égard des personnes, de la société ou des entités. On peut le voir en allusion aux normes sociétales. L'ordre social tente de corriger un comportement débauché et de ramener ce comportement à la normale (Sturman; 1996). Alors que la plupart des différences sont dues à des caractéristiques physiques, les facteurs sociobiologiques présents dans les gènes, les capacités mentales et les réponses émotionnelles ont une influence sur le comportement. Étant donné qu'un examen complet des théories du comportement ne serait pas possible du point de vue socio-biologique, des tentatives ont été faites pour faire progresser des théories et des modèles de comportement humain qui transcendent des contextes spécifiques (Satpathy et Rath; 2015). Ces efforts visent à mettre en quarantaine les principaux facteurs de contrôle, les approches et les raisons du comportement qui proviennent de la psychologie (psychologie sociale) et de la sociologie. L'anthropologie offre un aperçu considérable des facteurs qui permettent de se concentrer.