Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die Theaterstücke von Girish Karnad: Bewertung der Aufführung und kritische Perspektiven]( "Die Theaterstücke von Girish Karnad: Bewertung der Aufführung und kritische Perspektiven")
Die Theaterstücke von Girish Karnad: Bewertung der Aufführung und kritische Perspektiven69,90 €![Prüfung und Bewertung der englischen Sprechfertigkeit]( "Prüfung und Bewertung der englischen Sprechfertigkeit")
Prüfung und Bewertung der englischen Sprechfertigkeit61,90 €![Förderung der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht]( "Förderung der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht")
Förderung der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht49,90 €![Analyse der Ergebnisse eines diagnostischen Tests und seiner akademischen Auswirkungen]( "Analyse der Ergebnisse eines diagnostischen Tests und seiner akademischen Auswirkungen")
Analyse der Ergebnisse eines diagnostischen Tests und seiner akademischen Auswirkungen39,90 €![Eine ökokritische Bewertung von Isidore Okpewhos ausgewählten Werken]( "Eine ökokritische Bewertung von Isidore Okpewhos ausgewählten Werken")
Eine ökokritische Bewertung von Isidore Okpewhos ausgewählten Werken61,90 €![Eine vergleichende Analyse der Berichterstattung]( "Eine vergleichende Analyse der Berichterstattung")
Eine vergleichende Analyse der Berichterstattung39,90 €![Dynamische beoordeling van grammatica]( "Dynamische beoordeling van grammatica")
Dynamische beoordeling van grammatica40,99 €
In bemerkenswertem Gegensatz zu zusätzlichen grammatikalischen oder lexikalischen Trainings sind viele Zweitsprachenlerner selten erfolgreiche Kommunikatoren. Im Gegensatz zu den konstruktiv-pädagogischen Ansätzen, die im Unterricht berücksichtigt werden, scheint die Pragmatik als einer der offensichtlichen, bedeutsamen und effektivsten Faktoren für einen förderlichen Sprachgebrauch vernachlässigt zu werden. Es werden zwar viele Versuche unter formalen Gesichtspunkten allein im Bereich des Unterrichts und der Erprobung unternommen, bei denen verschiedene Methoden entwickelt und eingeführt werden, aber immer wird die Pragmatik als ein völlig getrennter Bereich behandelt. Natürlich wurde viel über mögliche Lehrmethoden der Pragmatik in der Übersetzung und der Bewusstseinsbildung getan, aber die problematische Hauptfrage blieb unbeantwortet: "Sind die Studierenden in der Lage, nach der Karriere mit dem richtigen Sprachgebrauch umzugehen?" Daher wird das Dynamic Assessment als ein Instrument eingeführt, um den Lerntunnel der Studenten auf ihre Schwächen aufzubauen und einen Weg zu finden, ihre Bedürfnisse durch Beobachtungen und Tests zu erfüllen. Dieses Buch konzentriert sich auf die Einführung einer neuen Methode im Rahmen eines pragmatischen Unterrichts. Es wird eine Reihe von Perspektiven erforschen, die plausibel möglich, leicht anwendbar und gewinnbringend für das Lernen der Schüler sind.