Uniwersytety otwarte i ucz¿ce si¿ na odleg¿o¿¿ s¿ nie tylko postrzegane jako najw¿äciwsze narz¿dzie do wspierania najmniej uprzywilejowanych i ubogich spo¿eczno¿ci Afryki, ale tak¿e najpewniejszy sposób mobilizowania mas afrykäskich do nieustannie nieuchwytnego rozwoju spo¿eczno-gospodarczego. Od nadej¿cia niepodleg¿o¿ci wiele uniwersytetów otworzy¿o swoje podwoje zarówno na ziemi afrykäskiej, jak i za granic¿, z których wszystkie oferuj¿ stopnie naukowe w zakresie administracji publicznej, zarz¿dzania i rozwoju spo¿eczno-gospodarczego, ale cel jest nadal bardzo daleko, ukryty we mgle. Ta kolekcja napisana przez wyk¿adowców z ró¿nych wydziäów Zimbabwe Open University (ZOU) regionu Masvingo przemawia za najlepszymi praktykami w ODL, aby zapewni¿, ¿e edukacja osi¿ga po¿¿dane cele. Zajmuje si¿ kwestiami jako¿ci, e-learningu, samouczkami, marketingiem produktów ODL na konkurencyjnych rynkach, technologi¿, j¿zykiem nauczania i innymi pokrewnymi kwestiami. Wszystkie dwanäcie artyku¿ów w tej kolekcji jest opartych na do¿wiadczeniach i spostrze¿eniach wyk¿adowców lub studentów. Jameson Kurasha