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Questa unità curricolare, Sviluppo Umano Integrale per la Vita, ha la sua genesi nell'ambito del Master Robinsoniano per insegnanti di 21 centri in tutto il Paese dell'Università Nazionale Sperimentale "Simón Rodríguez", in Venezuela. Il testo presenta una proposta basata sui principi del conoscere, del saper essere, del saper fare, del saper vivere insieme e del saper trascendere verso l'Essere Totale. Alla fine, il lavoro comprende esercizi teorico-pratici che aiutano a ristrutturare e a seminare l'eccellenza e una migliore qualità della vita, individuando i comportamenti di cambiamento attraverso l'indicatore di realizzazione: realizzare, per farsi carico, e i criteri di: desiderio di cambiare, rispetto per gli altri, educare alla vita, pratica pedagogica consapevole, valorizzazione dello spirituale e crescita spirituale ed emotiva. Le evidenze presentate permettono di apprezzare la quotidianità dei contesti umani personali e professionali, fornendo l'opportunità di acquisire strumenti teorici e pratici per una vita sana e prolungata e per il godimento di un orizzonte di sopravvivenza dignitosa, con libertà, rispetto di sé e degli altri.