'Virtuelle Hochschule', dieser Begriff kennzeichnet seit den späten 90er Jahren eine breit geführte Diskussion. Vor allem der erhebliche Einsatz von Fördermitteln setzte eine bunte und lebendige Projekttätigkeit in Gang. Im Jahr 2003 können wir daher auf wertvolle praktische Erfahrung zurückgreifen.
Interessierte aus Lehre und Leitungsebene erhalten hier einen Überblick über Szenarien und Methoden des E-Learning, die sich in der traditionellen Hochschule etablieren und diese modernisieren können, ohne deren Profil zu verraten, und ohne im Gegensatz zu eingespielten Arbeitsprozessen und Hochschulstruktur zu stehen. Vorhandene Technik und sich abzeichnende Trends werden ausführlich beschrieben. Aber auch die hochschulpolitische Ebene wird in den Blick genommen und die gängige Projektpraxis, wo nötig, der Kritik unterzogen.
Interessierte aus Lehre und Leitungsebene erhalten hier einen Überblick über Szenarien und Methoden des E-Learning, die sich in der traditionellen Hochschule etablieren und diese modernisieren können, ohne deren Profil zu verraten, und ohne im Gegensatz zu eingespielten Arbeitsprozessen und Hochschulstruktur zu stehen. Vorhandene Technik und sich abzeichnende Trends werden ausführlich beschrieben. Aber auch die hochschulpolitische Ebene wird in den Blick genommen und die gängige Projektpraxis, wo nötig, der Kritik unterzogen.