24,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
12 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Met de komst van de radio ontstond er een vorm van communicatie buiten de ether. Wat we de luisterbrief kunnen noemen, ontstond als een link tussen luisteraar en omroep. Sinds de oprichting van deze vorm van interactie is er echter geen studie gemaakt van dit tekstuele genre. Dat is wat dit werk aantoont, in een ongekende en baanbrekende studie van het tekstuele genre van de luisterbrief. Op deze manier behandelt het werk het sociaal-communicatieve functioneren van de brief, e-mail en blog die naar een radioprogramma worden gestuurd, vanuit het oogpunt van discursieve studies van…mehr

Produktbeschreibung
Met de komst van de radio ontstond er een vorm van communicatie buiten de ether. Wat we de luisterbrief kunnen noemen, ontstond als een link tussen luisteraar en omroep. Sinds de oprichting van deze vorm van interactie is er echter geen studie gemaakt van dit tekstuele genre. Dat is wat dit werk aantoont, in een ongekende en baanbrekende studie van het tekstuele genre van de luisterbrief. Op deze manier behandelt het werk het sociaal-communicatieve functioneren van de brief, e-mail en blog die naar een radioprogramma worden gestuurd, vanuit het oogpunt van discursieve studies van communicatieve genres vanuit een sociaal-interactioneel perspectief. Het doel is om deze genres vergelijkend te analyseren, ze te karakteriseren in hun context, de linguïstische bronnen in elk ervan te beschrijven, zoals lexicale selectie, syntactische organisatie en aanspreekvormen, en discursieve strategieën en retorische organisatie te observeren. Dit boek is bedoeld voor docenten Portugees op basis-, middelbaar en universitair niveau.
Autorenporträt
Promoveerde in Onderwijs, in de lijn van het onderzoek naar Socio-educatief Leren, Training en Inclusie, met een proefschrift over de Voorstellen voor Mondelinge Taalactiviteiten in Leerboeken Portugese Taal voor Jeugd- en Volwasseneneducatie. Master in Taalkunde van UFPE. Lato sensu specialisatie in lezen, begrijpen en tekstproductie.