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Este libro es el resultado de una tesis de Maestría en Educación que aborda las razones y los contextos del abandono y del retorno de los jóvenes a la escuela, en la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). En esta investigación, analicé los recorridos biográficos de los jóvenes, a partir de sus experiencias en diferentes etapas de sus vidas, además de considerar los contextos no escolares, la vida cotidiana y los modos de vida, con el objetivo de ofrecer elementos para la comprensión del real significado de la escuela en el proceso de formación individual. Como metodología, adopté el enfoque biográfico para captar sucesivos acontecimientos, situaciones, proyectos y acciones. Los resultados revelaron múltiples trayectorias y significados que los jóvenes de la EJA atribuyeron a su retorno a la escuela y a sus interrelaciones con otras esferas no escolares.
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