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El estudio se origina a partir de las insuficiencias detectadas en el tratamiento de los adolescentes con comportamientos de riesgo en la utilización de sustancias psicoadictivas. Se revela la relación existente entre los niveles de desarrollo de los constituyentes de la Capacidad de Organización de la Vida (COV) de los adolescentes y la necesidad de un Modelo Pedagógico, que permita en sí mismo, una concepción educativo formativa, a partir de las relaciones entre: COV, Riesgo Adictivo y Prevención Educativa. De dicho modelo, se elabora una Estrategia de Intervención Pedagógica que se proyecta en acciones y actividades, orientadas a la preparación del docente, la intervención de los adolescentes y la orientación y preparación de la familia. Se expresa el contenido desde lo personológico y configuracional, así como la debida contextualización de la realidad del fenómeno en cuestión.