Educación emocional en secundaria
Un análisis basado en la Psicología Positiva
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Analizando los principales objetivos de la escuela y el papel que desempeña en la vida de los adolescentes durante la enseñanza secundaria, este estudio propone la necesidad de educar en las emociones, dado que los índices de estrés y suicidio son cada vez más elevados en la franja de edad de quince a veinticuatro años. Para apoyar este trabajo, se realizó una investigación bibliográfica con autores de referencia en psicología positiva, así como en el campo de la educación, entre ellos Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell y Martin Seligman. También se realizó un estudio ...
Analizando los principales objetivos de la escuela y el papel que desempeña en la vida de los adolescentes durante la enseñanza secundaria, este estudio propone la necesidad de educar en las emociones, dado que los índices de estrés y suicidio son cada vez más elevados en la franja de edad de quince a veinticuatro años. Para apoyar este trabajo, se realizó una investigación bibliográfica con autores de referencia en psicología positiva, así como en el campo de la educación, entre ellos Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell y Martin Seligman. También se realizó un estudio cualitativo-cuantitativo por muestreo, mediante un cuestionario aplicado a profesores de enseñanza media de cuatro escuelas brasileñas, con el objetivo de conocer la posición y la comprensión de estos actores educativos sobre el tema.
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