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El idioma inglés tiene amplias implicaciones sociales, es transcendente en muchos sistemas educativos y es hegemónico en la enseñanza de lenguas extranjeras de cualquier nivel, convirtiéndose en insignia de las instituciones de mayor prestigio. Este fenómeno emerge junto a las nuevas tecnologías y su importancia es creciente en muchas sociedades. esta tesis analiza los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua, apoyados por herramientas digitales en-línea, en dos casos de los países India y China. En ambos sistemas educativos la enseñanza de inglés esta siendo un reto pedagógico, por ello, este estudio plantea la hipótesis de que estos casos pueden contener elementos de referencia e interés, dadas sus múltiples particularidades lingüísticas, su contexto socio-educativo complejo, y la pertenencia a escenarios emergentes tecnológica, social y económicamente. El objetivo de investigación pretende conocer algunas características de estos procesos de enseñanzay aprendizaje apoyados con una metodología telemática,e-learning, en unas zonas concretas y poder describir sus claves.