EDUCACIÓN FILOSÓFICA PREUNIVERSITARIA - Santana, Pablo Andrey Da Silva
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El presente trabajo pretende proponer una reflexión sobre el uso de las series de televisión, como estrategia de intervención, en la enseñanza de la Filosofía en el Bachillerato. Aunque la cuestión de la enseñanza de la Filosofía no se concibe como una de las cuestiones fundamentales del proceso histórico y tradicional de la Filosofía, no se puede descuidar el ejercicio filosófico en el aula, como señalan. La filosofía como disciplina puede ampliar la actuación del individuo, dentro y fuera del universo escolar, de diferentes maneras: buscar la comprensión de la realidad, repensar los valores…mehr

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Produktbeschreibung
El presente trabajo pretende proponer una reflexión sobre el uso de las series de televisión, como estrategia de intervención, en la enseñanza de la Filosofía en el Bachillerato. Aunque la cuestión de la enseñanza de la Filosofía no se concibe como una de las cuestiones fundamentales del proceso histórico y tradicional de la Filosofía, no se puede descuidar el ejercicio filosófico en el aula, como señalan. La filosofía como disciplina puede ampliar la actuación del individuo, dentro y fuera del universo escolar, de diferentes maneras: buscar la comprensión de la realidad, repensar los valores y enseñar aspectos cruciales de la evolución del pensamiento humano.
Autorenporträt
Mestre pelo programa do Mestrado profissional em Filosofia - PROF-FILO - e especializado em Ensino de Filosofia do ensino médio, ambos pela Universidade Federal do Estado Do Piauí-UFPI (2016), também especializado em Gestão e supervisão escolar (2014), e em Docência do Ensino Superior (2011), ambas pela Faculdade Latino Americana de educação.