Educación inclusiva en el campo en Presidente Figueiredo, Amazonas
Niños discapacitados en el agua y en el bosque
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El libro investiga la inclusión de personas con discapacidad, trastornos del desarrollo global y altas capacidades en las escuelas rurales de las comunidades de los caminos, bosques y aguas de Presidente Figueiredo, en Amazonas, Brasil. El libro está dirigido a profesionales de la educación y les ofrece una forma de demarcar lo complejo, lo transdisciplinario y las posibilidades de inclusión del otro, en un contexto que se configura en una transrealidad. Hay una acción político-altruista permeada por un sentido humanizador, que ocurre en la escuela, en las orillas del río, en las comuni...
El libro investiga la inclusión de personas con discapacidad, trastornos del desarrollo global y altas capacidades en las escuelas rurales de las comunidades de los caminos, bosques y aguas de Presidente Figueiredo, en Amazonas, Brasil. El libro está dirigido a profesionales de la educación y les ofrece una forma de demarcar lo complejo, lo transdisciplinario y las posibilidades de inclusión del otro, en un contexto que se configura en una transrealidad. Hay una acción político-altruista permeada por un sentido humanizador, que ocurre en la escuela, en las orillas del río, en las comunidades amazónicas. Son aspectos que conciernen a la relación entre el modo de hacer de la escuela y las determinaciones legisladas por las políticas públicas de educación inclusiva de Brasil. En la configuración de esa compleja red de realidades, lo que esas políticas públicas tejen y los hilos que dejan sueltos, al aproximarnos a un horizonte de incertidumbres, subjetividades y objetivaciones, presuponen acciones humanas que necesitan ser colectivas y realizadas por los actores que componen la Escuela Inclusiva y la comunidad. Feliz lectura.
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