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Este trabajo enfoca su interés por la demanda del pueblo mapuche por una educación digna, de calidad y pertinente a su realidad cultural. De esta manera, sostendremos como tesis que la escuela en contexto indígena, a través de la educación escolar y en específico la educación emanada desde el PEIB, constituyen un espacio de contacto significativo entre el pueblo Mapuche y el Estado de Chile, ilustrando de alguna forma la tensa relación entre estos actores y su interés por el dominio específico de un tipo de interculturalidad.

Produktbeschreibung
Este trabajo enfoca su interés por la demanda del pueblo mapuche por una educación digna, de calidad y pertinente a su realidad cultural. De esta manera, sostendremos como tesis que la escuela en contexto indígena, a través de la educación escolar y en específico la educación emanada desde el PEIB, constituyen un espacio de contacto significativo entre el pueblo Mapuche y el Estado de Chile, ilustrando de alguna forma la tensa relación entre estos actores y su interés por el dominio específico de un tipo de interculturalidad.
Autorenporträt
Lic. en Antropología de la Universidad Católica de Temuco, Chile. Sus intereses de investigación han estado vinculados a la educación intercultural. Su tesis de pregrado se desarrolló dentro del Proyecto FONDECYT N° 1140562. Es autor de ¿La educación intercultural bilingüe de un centro educativo en contexto mapuche¿. Revista Rexe Vol. 17 Nº 34.