Educación Matemática en la cultura Oaxaqueña
Instrumentos psicológicos para el aprendizaje matemático propuestos por alumnos de ingeniería para otros
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En un primer momento se describe el entorno sociocultural en una parte de la república mexicana: Oaxaca y se hace una breve mención de la Matemática prehispánica mesoamericana. Posteriormente nos trasladamos a la época actual, de lo que se espera educativamente en el nivel superior sin olvidar verlos desde una perspectiva cultural (apoyándonos en algunos autores pioneros en éste campo). El papel de los instrumentos tanto materiales como psicológicos es central en la presente obra y se ejemplifica el empleo de algunos de ellos. El objetivo de los instrumentos es provocar actividad para ...
En un primer momento se describe el entorno sociocultural en una parte de la república mexicana: Oaxaca y se hace una breve mención de la Matemática prehispánica mesoamericana. Posteriormente nos trasladamos a la época actual, de lo que se espera educativamente en el nivel superior sin olvidar verlos desde una perspectiva cultural (apoyándonos en algunos autores pioneros en éste campo). El papel de los instrumentos tanto materiales como psicológicos es central en la presente obra y se ejemplifica el empleo de algunos de ellos. El objetivo de los instrumentos es provocar actividad para provocar el conteo, la medición, la localización, la explicación, el juego y el diseño. Son los estudiantes del nivel superior quienes diseñan e implementan dichos instrumentos a diversos niveles educativos, incluido el básico. También se plantea una metodología para organizar actividades de seguimiento para otros docentes interesados en poner en práctica estrategias parecidas a las mostradas en esta obra.
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