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El objetivo de este estudio es analizar las percepciones del profesorado y de los estudiantes de los cursos de Administración de Empresas de las Instituciones de Educación Superior (IES) de la RMBH - MG sobre la enseñanza y el aprendizaje en la formación de la nueva generación de Administradores de la Sostenibilidad. También se presentará la percepción de los coordinadores de los cursos, las estrategias de enseñanza y la caracterización de estas IES como un conjunto de categorías que influyen en la relación enseñanza-aprendizaje. El modelo teórico utilizado se basó en las investigaciones de Hart y Milstein (2004) y Sgarbi et al. (2008) que definen 47 jergas sostenibles presentes en estudios relacionados con la Administración. Para este análisis se seleccionaron 32 IES con asignaturas de sostenibilidad o relacionadas con la sostenibilidad. ¡Merece la pena consultar los resultados!