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Noruega es uno de los países de Europa Occidental con mayor experiencia en la acogida de un número considerable de refugiados y solicitantes de asilo. Además de protección y otros servicios esenciales como alojamiento y comida, los refugiados también necesitan tener acceso a la educación, especialmente a una educación de calidad para acortar su periodo de transición y adaptarse eficazmente a sus países de acogida. En el índice de desarrollo mundial, Noruega se ha ganado la reputación de ser uno de los 5 primeros países durante varios años consecutivos. Por ello, Noruega suele considerarse uno de los mejores países del mundo para vivir. Sin embargo, la buena imagen de Noruega no implica necesariamente que los refugiados que acoge reciban los mejores servicios sociales que merecen, incluida una educación de calidad que se ajuste a sus demandas peculiares. Empleando una metodología de investigación cualitativa y utilizando las teorías del bienestar y la teoría de la epistemología hegemónica occidental, este estudio pretendía explorar cómo la educación primaria proporcionada a los refugiados adultos repercute en su bienestar tomando tres municipios del sudeste de Noruega como caso de estudio.