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En este libro, exploraremos estrategias fundamentadas en el reconocimiento y la inclusión de estudiantes con discapacidad en el contexto de la educación psicoemocional en la educación superior. Nos basaremos en la investigación y en las reflexiones de varios expertos en el campo, así como en las valiosas aportaciones de diversas obras clave.Al examinar la historia y las políticas de la educación especial, se propondrán enfoques innovadores para eliminar el ableismo (discriminación o prejuicio contra las personas con discapacidad) y promover la equidad en la educación. Además, se proporcionarán técnicas y estrategias prácticas para fomentar la participación de los estudiantes en el aprendizaje, promoviendo así un entorno inclusivo.Se explorarán diferentes enfoques pedagógicos y prácticas docentes que promueven la inclusión y la diversidad en el aula universitaria. A través de una colección de casos y lecturas, se reflexionará sobre cómo adaptar y aplicar estrategias inclusivas en el ámbito de la educación superior.