Educación religiosa en la escuela pública: ¿enajenación o liberación? - Sousa, Ocivaldo Lima S.
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El objetivo de este Trabajo Final de Curso fue investigar cómo se aplica la Educación Religiosa en las escuelas públicas de Marituba. Si el contenido enseñado cumple con los Parámetros Curriculares Nacionales y si está en consonancia con la Constitución Federal Brasileña, que en su artículo 210 especifica los objetivos mínimos para la educación primaria, con el fin de garantizar una educación básica común y el respeto de los valores culturales y regionales. Y si se ajusta a la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, que en su artículo 33 garantiza que 'la Enseñanza Religiosa, de…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de este Trabajo Final de Curso fue investigar cómo se aplica la Educación Religiosa en las escuelas públicas de Marituba. Si el contenido enseñado cumple con los Parámetros Curriculares Nacionales y si está en consonancia con la Constitución Federal Brasileña, que en su artículo 210 especifica los objetivos mínimos para la educación primaria, con el fin de garantizar una educación básica común y el respeto de los valores culturales y regionales. Y si se ajusta a la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, que en su artículo 33 garantiza que 'la Enseñanza Religiosa, de carácter optativo, es parte integrante de la educación básica de los ciudadanos y es una asignatura del horario normal de las escuelas primarias públicas, así como el respeto a la diversidad cultural y religiosa de Brasil'. Nuestro problema central fue analizar críticamente si esta enseñanza religiosa en las escuelas públicas es confesional-catequética, sirviendo como instrumento de alienación.
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Autorenporträt
Es licenciada en Educación Religiosa por la Universidad Federal de Pará (1998), licenciada en Historia por la Universidad del Norte de Paraná (2010) y licenciada en Ciencias Religiosas por la Universidad del Estado de Pará.