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Investigación diagnóstica realizada en la Escuela Superior de Educación Física en México, D.F. (CDMX) con la cual se pretendió caracterizar el perfil del docente de esta especialidad, a partir de la realización de tres diagnósticos; el tercero de éstos, se hizo con una muestra empírica de 1441 profesores con apoyo de un cuestionario de opción múltiple. La reflexión acerca de los resultados obtenidos fue el inicio de la propuesta de un perfil profesional innovado, que se fundamentó con un enfoque constructivista.
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