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No âmbito do Ensino à Distância no século XXI e considerando as circunstâncias actuais que todos os cidadãos do mundo estão a atravessar, devido à terrível pandemia conhecida como COVID-19, desenvolve-se o presente trabalho, que tem em consideração a complexidade dos processos de formação; a necessidade de estudar e aprender em casa utilizando o Ensino à Distância; os novos elementos que caracterizam o desenho instrucional; estratégias didácticas; avaliação, auto-avaliação e estratégias de co-avaliação; a utilização de tecnologia, comunicação multidireccional; a motivação de tutores e estudantes virtuais; processos afectivos de comunicação, interacção e interactividade; o efeito da resiliência em tutores virtuais na sala de aula virtual; a liderança de tutores-resilientes virtuais; a tomada de decisões na sala de aula virtual em condições adversas; bem como a formação de pais, famílias e comunidades organizadas no ensino à distância.