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Este livro analisa a influência do conhecimento sobre a Esquistossomose mansônica dos estudantes das escolas de educação básica do município de Bananal-SP, em relação à suscetibilidade de contaminação. É utilizado um protocolo de avaliação de desempenho (baseado nas três categorias de aprendizagem - Conhecimento, Compreensão e Aplicação) do Domínio Cognitivo da Taxonomia dos Objetivos Educacionais de Bloom (1956), aplicado ao corpo discente do Ensino Fundamental (4ª a 8ª séries) e do Ensino Médio. O autor analisa o desempenho no grupo total de alunos e no grupo de alunos doentes, relacionando o grau de conhecimento aos padrões da atividade humana no seu meio social e no inter-relacionamento com o Ambiente. Esta obra evidencia claras dificuldades nas três categorias de aprendizagem, em especial, nas relacionadas à aplicação do conhecimento compreendido no cotidiano, passando a representar, desta forma, um fator determinante importante na suscetibilidade à contaminação da doença, seja no plano individual como no coletivo. O autor recomenda a proposta de um Projeto em Educação Ambiental na intenção de auxiliar a conquista de um modo de vida melhor e mais saudável.