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Através de uma análise dos manuais de Estudos Sociais do currículo escolar primário do governo do Bangladesh, este livro destaca o papel do sistema educativo em empurrar as crianças pobres e de minorias étnicas para fora da escola. Os textos e gráficos são analisados a fim de examinar as formas como oprimem e excluem estas crianças, perpetuando ideologias dominantes de nação, construindo uma noção de "cidadão ideal", e criminalizando aqueles que não se enquadram nesta categoria. Utilizando um quadro teórico anti-colonial e pós-colonial, o estudo situa o sistema educativo do Bangladesh dentro das suas histórias de dominação colonial e argumenta que os discursos presentes nestes manuais reflectem formas coloniais de racismo e opressão, e reproduzem hierarquias de classe e étnicas características da grande sociedade do Bangladesh. Mais importante ainda, este estudo defende a necessidade de um sistema educativo justo e equitativo que respeite todas as crianças do Bangladeche como cidadãos do país.