O processo de ensino/aprendizagem através da Libras é iniciado tardiamente, com uma leitura de mundo muito fragmentada, além de dificuldades de interação entre os colegas e comunidade escolar e comunicação entre estudantes e professores, que corroboram para as dificuldades no aprendizado da Língua Portuguesa. A utilização da Libras em todos os espaços escolares, reorganização metodológica para o ensino do português como segunda língua, apoio específico nas salas de AEE, maior participação de adultos surdos nas decisões da escola, são alguns temos aqui expostos.