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O presente estudo está inserido na linha dos trabalhos que buscam destacar a importância da interdisciplinaridade como ferramenta assertiva no processo de ensino aprendizado desde as séries iniciais quanto as finais do ensino fundamental e ensino médio, considerando as peculiaridades das disciplinas relacionadas como forma de auxiliar os diferentes momentos possíveis de aprendizado que influenciam no desenvolvimento escolar. O objetivo do presente estudo é destacar os estudos relevantes sobre proposições de atividades interdisciplinares entre a Educação Física e a Matemática no cenário escolar. Foram realizadas pesquisas em diferentes bases de dados com a delimitação para os últimos quinze anos. As proposições relevantes demonstram as diversas possibilidades de relacionar as disciplinas de Educação Física e Matemática com resultados positivos e a necessidade de um novo olhar do professor para que esta prática possa ser assertiva e assim colabore com o desenvolvimento completo do aluno.