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Este livro é resultado de um estudo de caso etnográfico, onde foi possível interpretar quais os sentidos presentes nas aulas de Educação Física em sua relação com o lazer. Pautamo-nos nos conceitos semióticos da antropologia e na relação estabelecida entre cultura e educação, a partir de perspectivas críticas e pós-críticas. Os objetivos do trabalho realizado foram interpretar os significados que a professora de Educação Física e seus alunos(as)produzem em suas práticas desenvolvidas nas aulas e conhecer os sentidos atribuídos à disciplina identificando as relações existentes entre Educação Física Escolar e o lazer. Verificamos que são diversos os sentidos atribuídos à Educação Física, destacando-se: exercitar o corpo, momento de lazer, aprender jogos, esportes e ginásticas. Em sua relação com o saber, as aulas de Educação Física têm alguns conteúdos que também estão presentes no lazer, tais como jogos, os esportes e a ginástica, caracterizando uma educação também voltada para o lazer, embora a professora e os alunos não expusessem isto. Parte dos alunos consideram que a aula é um momento de lazer por terem a oportunidade de vivenciar sensações de prazer, satisfação e descanso.