Educação Infantil e Atendimento Educacional Especializado - Barbosa, Lizzi
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O olhar investigativo, nesse relato de pesquisa, levantou aspectos que tanto possibilitam, quanto limitam a efetivação das políticas de inclusão no referido município, a partir do olhar de sete professoras de três escolas públicas de educação infantil. O exercício analítico teve idas e vindas que possibilitaram a organização das informações em eixos, a saber: O AEE no contexto pesquisado; A formação para a educação inclusiva; e, Os diagnósticos e seus desdobramentos na escola. Esses dados permitiram depreender que as relações estabelecidas a partir da matrícula do estudante com deficiência…mehr

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Produktbeschreibung
O olhar investigativo, nesse relato de pesquisa, levantou aspectos que tanto possibilitam, quanto limitam a efetivação das políticas de inclusão no referido município, a partir do olhar de sete professoras de três escolas públicas de educação infantil. O exercício analítico teve idas e vindas que possibilitaram a organização das informações em eixos, a saber: O AEE no contexto pesquisado; A formação para a educação inclusiva; e, Os diagnósticos e seus desdobramentos na escola. Esses dados permitiram depreender que as relações estabelecidas a partir da matrícula do estudante com deficiência e/ou NEE com a rede de apoio e o AEE, são dependentes dos diagnósticos clínicos para que as intervenções sejam feitas e consideradas legítimas.
Autorenporträt
Licenciada em Pedagogia na UERGS, pós-graduanda em Educação Espaços e Possibilidades para a Educação Continuada (IFSUL), em Educação Especial Inclusiva (UNIASELVI), e em Atendimento Educacional Especializado (UERGS). É professora da rede pública estadual e leciona nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.