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O estudo investigou a Educação Integrada de Adultos baseada na Comunidade (ICBAE) como uma Estratégia para o Desenvolvimento Rural na Tanzânia, utilizando Misungwi como área de estudo. O estudo centrou-se na exploração da relevância dos conhecimentos e competências transmitidos à comunidade através do ICBAE, examinou os projectos geradores de rendimento do ICBAE para a redução da pobreza e investigação dos desafios encontrados pela comunidade rural durante a implementação das actividades geradoras de rendimento do ICBAE. Um número total de 142 respondentes em quatro áreas seleccionadas foi empregue. Os dados foram recolhidos através de questionário, entrevistas e revisão documental. Os dados numéricos foram analisados utilizando o Pacote Estatístico para as Ciências Sociais (SPSS). Os dados não numéricos foram submetidos a análise de conteúdo. O estudo revelou que 64,1% afirmaram que a educação através do programa ICBAE; fornecer conhecimentos e competências relevantes para os participantes. Os resultados deste estudo indicaram que 51,4% concordaram que os conhecimentos e competências ensinados aos membros do ICBAE os ajudam. Foram identificadas actividades geradoras de rendimento (IGAs) do ICBAE em Misungwi que incluíam o cultivo da terra, criação de gado, carpintaria, pesca, plantação de árvores, costura e horticultura.
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