Educação Islâmica no Quénia: Desafios e Perspectivas - Sheikh, Adan Saman
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Neste livro, o Dr. Adan Saman concentra-se no amplo tema das "Escolas Islâmicas Integradas", que são distintas de Madrasa, escolas do Alcorão, escolas seculares privadas e escolas públicas reguladas pelo governo. O livro apresenta investigação comparativa sobre tais escolas integradas na Indonésia, Malásia, Nigéria e Tanzânia, com particular referência ao Quénia. Como elaborador de currículo, este autor explica o papel especial das "Escolas Islâmicas Integradas", especialmente naquelas nações pluralistas onde os pais muçulmanos gostariam que os seus filhos beneficiassem tanto da Educação…mehr

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Produktbeschreibung
Neste livro, o Dr. Adan Saman concentra-se no amplo tema das "Escolas Islâmicas Integradas", que são distintas de Madrasa, escolas do Alcorão, escolas seculares privadas e escolas públicas reguladas pelo governo. O livro apresenta investigação comparativa sobre tais escolas integradas na Indonésia, Malásia, Nigéria e Tanzânia, com particular referência ao Quénia. Como elaborador de currículo, este autor explica o papel especial das "Escolas Islâmicas Integradas", especialmente naquelas nações pluralistas onde os pais muçulmanos gostariam que os seus filhos beneficiassem tanto da Educação Islâmica como do currículo de educação pública. A palavra "integrado" refere-se a uma escola que mistura o núcleo da educação islâmica com o conteúdo escolar regulamentado pelo governo. A Escola Islâmica Integrada está a tornar-se normativa para muitos pais que pretendem ter os seus filhos imersos tanto nos valores islâmicos como naqueles entrincheirados no sistema de ensino público. Espera-se que os alunos que frequentam estas escolas sejam excelentes em ambos os percursos - para passarem nos exames públicos, ao mesmo tempo que se destacam no modo de vida islâmico. Numa nação pluralista como o Quénia, este modelo integrado de escolaridade parece apropriado.
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Autorenporträt
El Dr. Adan Saman Sheikh es un pedagogo que ha enseñado educación religiosa islámica en escuelas secundarias, institutos de formación de profesores y universidades. También ha trabajado como desarrollador de planes de estudio en el Instituto de Desarrollo Curricular de Kenia (KICD). Es autor de libros de texto de educación religiosa islámica para escuelas secundarias de Kenia.