Educação multicultural dos alunos do ensino secundário nos Euroclubes - Kyrpa, Anna
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O livro é dedicado ao problema da educação multicultural de alunos do ensino secundário em Euroclubes de instituições de ensino secundário abrangente. Com base na análise da literatura científica, psicológica e pedagógica, nacional e estrangeira, a investigação revela a essência da educação multicultural no âmbito da atividade do Euroclube como o processo de identificação social e cultural de uma pessoa numa sociedade multicultural, que é criado e funciona na instituição de ensino secundário, a fim de reconhecer a diversidade cultural e desenvolver a atitude tolerante dos alunos em relação às…mehr

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Produktbeschreibung
O livro é dedicado ao problema da educação multicultural de alunos do ensino secundário em Euroclubes de instituições de ensino secundário abrangente. Com base na análise da literatura científica, psicológica e pedagógica, nacional e estrangeira, a investigação revela a essência da educação multicultural no âmbito da atividade do Euroclube como o processo de identificação social e cultural de uma pessoa numa sociedade multicultural, que é criado e funciona na instituição de ensino secundário, a fim de reconhecer a diversidade cultural e desenvolver a atitude tolerante dos alunos em relação às diferenças culturais e a capacidade de cooperar eficazmente com representantes de vários grupos culturais, a capacidade de gerar soluções criativas para situações invulgares durante a interação intercultural. São definidos os componentes, critérios, indicadores e níveis da educação multicultural dos alunos do ensino secundário no âmbito da atividade do Euroclub. A eficácia das condições pedagógicas e do modelo estrutural da educação multicultural dos alunos do ensino secundário no âmbito da atividade Euroclub é comprovada e testada experimentalmente.
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Autorenporträt
Anna Kyrpa é professora, investigadora, co-fundadora e facilitadora do movimento Euroclub em Kamianske (Dnipropetrovs'k oblast, Ucrânia). Em 2009, licenciou-se na Universidade Técnica Estatal de Dniprodzerzhynsk. Em 2017, obteve um diploma de investigação (doutoramento) no Instituto de Problemas da Educação da Academia Nacional de Ciências Pedagógicas da Ucrânia.