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Este livro é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado em Bens Culturais e Projetos Sociais (2010-2012), do Programa de Pós-Graduação em História, Política e Bens Culturais da Fundação Getulio Vargas, no Rio de Janeiro/RJ. A pesquisa propôs uma reflexão sobre as questões de gênero e a promoção ao respeito à diversidade sociocultural nas políticas públicas de educação. O objetivo foi analisar o esforço investido em mudanças no processo de formação básica, captando, neste contexto, a percepção dos professores envolvidos. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto Gênero e Diversidade na Escola (GDE), realizado em 2006. Desenvolvido através de uma política intersetorial, reunindo governo, universidade e grupos sociais, o curso GDE visa estabelecer uma discussão com educadores sobre os processos de discriminação presentes na sociedade brasileira, como estratégia de enfrentamento de atitudes preconceituosas no ambiente escolar.