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Este livro é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado em Bens Culturais e Projetos Sociais (2010-2012), do Programa de Pós-Graduação em História, Política e Bens Culturais da Fundação Getulio Vargas, no Rio de Janeiro/RJ. A pesquisa propôs uma reflexão sobre as questões de gênero e a promoção ao respeito à diversidade sociocultural nas políticas públicas de educação. O objetivo foi analisar o esforço investido em mudanças no processo de formação básica, captando, neste contexto, a percepção dos professores envolvidos. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto…mehr

Produktbeschreibung
Este livro é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado em Bens Culturais e Projetos Sociais (2010-2012), do Programa de Pós-Graduação em História, Política e Bens Culturais da Fundação Getulio Vargas, no Rio de Janeiro/RJ. A pesquisa propôs uma reflexão sobre as questões de gênero e a promoção ao respeito à diversidade sociocultural nas políticas públicas de educação. O objetivo foi analisar o esforço investido em mudanças no processo de formação básica, captando, neste contexto, a percepção dos professores envolvidos. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto Gênero e Diversidade na Escola (GDE), realizado em 2006. Desenvolvido através de uma política intersetorial, reunindo governo, universidade e grupos sociais, o curso GDE visa estabelecer uma discussão com educadores sobre os processos de discriminação presentes na sociedade brasileira, como estratégia de enfrentamento de atitudes preconceituosas no ambiente escolar.
Autorenporträt
Cientista Social com Mestrado em Bens Culturais e Projetos Sociais (CPDOC-FGV-Rio, 2012) e Especialização em Gestão de Iniciativas Sociais (COPPE-UFRJ, 2006).