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No ensino fundamental, a educação sexual é ensinada como parte da disciplina de Ciências, cuja principal proposta é mostrar aos adolescentes a anatomia das genitálias masculina e feminina, as funções dos órgãos relacionados a reprodução humana, doenças sexualmente transmissíveis e métodos preventivos e problemas relacionados a gravidez. Os alunos vêem no conteúdo sobre educação sexual uma oportunidade de aprendizado e de autoconhecimento do corpo, que deve ser explorado de forma segura e livre de preconceitos e tabus. Qual o papel da escola? Como fazer as aulas de educação sexual mais…mehr

Produktbeschreibung
No ensino fundamental, a educação sexual é ensinada como parte da disciplina de Ciências, cuja principal proposta é mostrar aos adolescentes a anatomia das genitálias masculina e feminina, as funções dos órgãos relacionados a reprodução humana, doenças sexualmente transmissíveis e métodos preventivos e problemas relacionados a gravidez. Os alunos vêem no conteúdo sobre educação sexual uma oportunidade de aprendizado e de autoconhecimento do corpo, que deve ser explorado de forma segura e livre de preconceitos e tabus. Qual o papel da escola? Como fazer as aulas de educação sexual mais significativas, participativas e capazes de interagir de fato com a realidade dos alunos? Este estudo avaliou o efeito das metodologias através de aulas teóricas, aulas usando modelos anatômicos 3D das genitálias humanas masculina e feminina e oficina de educação sexual no processo de ensino-aprendizagem. Cinquenta e cinco alunos da 8ª série da Escola Estadual de Ensino Fundamental, Colégio Acreano,participaram da pesquisa.
Autorenporträt
Mestre na área de Educação em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre. Graduado em Biologia - Licenciatura pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Professor efetivo de Biologia no ensino médio pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Acre, atualmente é coordenador de projetos da Diretoria de Inovação da SEE/AC.